Denne artikel er ét bud på de refleksioner og overvejelser I kan have, når I arbejder med at etablere en evalueringskultur i dagtilbud. Hvad skal I egentlig evaluere? Og hvordan skaber I en god evalueringskultur? Læs med og få gode råd og konkrete bud på at arbejde med evaluering i jeres dagtilbud. Artikel af lektor […]

Tegn på læring II kan hjælpe jer med at foretage systematiske evalueringer af den pædagogiske praksis i jeres dagtilbud. Materialet henvender sig til både ledelse og pædagogisk personale. Download fra EMU  https://www.emu.dk/modul/tegn-p%C3%A5-l%C3%A6ring-ii?utm_source=Nyhedsbrev&utm_medium=email&utm_campaign=06.02.2019 Tegn på læring II består af tre skemaer, der gennem nogle centrale arbejdsspørgsmål kan hjælpe jer med at: prioritere evalueringsfokus på baggrund af viden om […]

Formål Børns dannelse er kommet på dagsordenen politisk såvel som pædagogisk, med en ny dagtilbudslov og den styrkede pædagogiske læreplan. I et bachelorprojekt på pædagoguddannelsen ved UCN har tre studerende undersøgt, hvordan der i den pædagogiske praksis arbejdes med at udvikle læringsmiljøer med et dannende indhold. Projektet præsenterer, identificerer og diskuterer en tendens, der gennem en […]

Analyse af læringsmiljøer Det følgende er uddrag af Anders Skriver Jensen (2018): Faglig ledelse og organisering af læringsmiljøer. I Mortensen & Næsby (red) Den styrkede pædagogiske læreplan. Dafolo. side 65-68: Med inspiration fra Lekhal m.fl. (2016) kan et læringsmiljø begribes og beskrives med interesse for processer, strukturer og planlagt pædagogisk indhold (det som kvalitetsforskningen kalder […]